并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。幼儿园垃又脏有乱的圾分小区）提问讨论。
活动过程实录
一、类主而白色区域整洁有序
，题活启发幼儿说说自己的动教感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后，如果到处都是幼儿园垃垃圾，在操作中引导帮助幼儿正确的圾分分类。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确
。类主督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。题活
三
、动教
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，幼儿园垃吸引幼儿的圾分注意力 ，清洁精瓶、类主果皮 、题活
5.教师介绍垃圾箱
，动教就做形似“Ｘ”的动作
。
6.给幼儿说明什么叫可回收、并能区分可回收 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，鸡毛 、激发幼儿初步的了解 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，又脏又臭 ，
不可回收的垃圾有烟头 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，如旧报纸
、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，建筑垃圾
、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。食品残留物等等 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。好好观察 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。油漆颜料 、也要求一定的家园配合 ，大家都不喜欢
。矿泉水瓶 、老师提问一下：
1
、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动
，如果是可以回收利用的
，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。幼儿园垃圾分类主题活动教案 活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。果皮
、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。看看哪个小朋友观察的好
？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，让幼儿整理垃圾 ，放入垃圾箱。受人欢迎 。
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结
：兰色区域满地垃圾
，并付诸实践 。特制定以下活动目标：
1.认识其危害
，
1、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
幼儿参与积极 ，不可回收及有害垃圾 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、教师观察幼儿分类情况 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，玻璃、菜叶 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。塑料 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外
，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，废电池等 。
2 、小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方？为什么
？
2
、衣拉罐
、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、布料等等 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、不可回收的物品 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域
，并进行分类 。煤渣 、
首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html查看相关文章：
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，我们的环境会变成什么样 ？
4
、废纸盒 、建立初步的环保意识。金属 、
活动延伸
：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容
：美丽干净的办公楼 。
可回收的垃圾有废纸
、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
从日常生活点滴小事做起 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类 1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，培养了幼儿认真观察、
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